365 + 1 правило современных родителей на каждый день счастливого года
9. Почему некоторые дети никогда не смеются, а у некоторых людей нет чувства юмора?
Смех нередко приравнивается к агрессии. Смеяться над другими бывает небезопасно. Смеяться над собой – значит, прямо указывать на свои слабые места. На всякий случай или по привычке мы часто гасим в детях смешливость:
– Ну что ты смеешься, как дурачок? Смотри, досмеешься! Ты над кем смеешься?
Юмор – это способ открытия мира, где рядом с обыденным есть еще и превосходный, необычный вариант того, что уже все видели. Новым может быть все, что угодно – выражение лица, высказывания, жеста, объекта, взаимодействия.
ПРАВИЛО 99. Юмор не унижает и не уничтожает, юмор расширяет мир и возможности нашего «Я».
10. Искусство ласкового имени
Ребенок чувствует себя особенным и любимым, если у него необычное и ласковое имя. Оно может быть модификацией настоящего: Катя – Котенок, Елизавета – Лизок, Сергей – Сереня, Олег – Аличек и пр. Обращаясь уменьшительно-ласкательно, мы напоминаем ребенку и себе о том, что нас связывают теплые отношения абсолютной любви, нежности и принятия. Если папа и мама вдруг изменяют этому правилу, называют ребенка «как все», это сигнал ему о том, что происходит что-то экстраординарное, недопустимое. Неформальные отношения становятся «официальными», а это преддверие конфликта. Поэтому в сложной ситуации можно просто поменять одно имя на другое – с перспективой возврата отношений на прежнюю волну нежности.
ПРАВИЛО 100. Выбирайте регистры на органе ваших взаимоотношений с детьми! Можно переходить с обычного тона на грубый, а можно с нежного на обычный. Контраст между привычным и новым – сигнал ребенку о том, что родитель хочет сказать что-то важное.
11. Искусство веселой записки
Чтобы полезная записка была веселой, достаточно придумать забавную подпись: «Мамука», «Папупсик», «Дед Пихто», «Крокодил Гена», «Карлсон», «Синьор Помидор». Например, читает ребенок строгую родительскую инструкцию: «Помой посуду. Вынеси мусор. Сходи за хлебом. Позвони бабушке, спроси, как она себя чувствует», – словом, все дежурно, скучно, формально, потому что родителям и самим такие записки писать надоедает… Но внизу подпись «Дюймамочка». Или тот же список, но с мистическим обращением: «Агенту 007! Совершенно секретно!!!». До 12 лет метод веселых записок действует безотказно, только каждый раз нужно придумывать что-то новое, т. е. вспоминать что-то прочитанное, увиденное. Сегодня родители реже оставляют записки на столе или под магнитиком на холодильнике – чаще отправляют эсэмэски. Меняется технология, но не сам жанр краткого информационно-эмоционального сообщения.
ПРАВИЛО 101. Придумывайте смешные подписи для директив. Сигналы о любви важнее предписаний.
12. Зоопарк – тренинг экспрессии
Дети пока не могут выражать свои эмоции так же спонтанно и естественно, как, например, животные. С каждым годом дети становятся все более зажатыми, выполняя установку взрослых: «Чем старше ребенок, тем сдержанней должен быть». Сдержанность, отсутствие эмоций отождествляются у нас с воспитанностью. Обратным эффектом такого воспитания оказывается потеря навыка эмоционального выражения. Еще более серьезное следствие – игнорирование эмоций как ложных сигналов о том, что происходит с нами и с миром. Зоопарк – одно из мест, где выражать эмоции считается хорошим тоном. Животные только этим и занимаются. Актерам, чье искусство напрямую состоит в экспрессии, рекомендуется ходить в зоопарк погримасничать. Давайте отправимся туда и мы – покривляться, подразнить и поучиться у тех, кого не научили сдерживаться.
ПРАВИЛО 102. В зоопарк ходят не только для того, чтобы показать ребенку, как выглядит дикобраз. В зоопарке тренируют навыки экспрессии, чтобы выражать самые важные эмоции: счастье, любовь, нежность.
13. Цирк – симулятор положительных эмоций
Дети любят ходить в цирк, потому что, помимо зверей, там есть клоуны. Звери удивляют, акробаты восторгают, клоуны просто смешат. Всех родителей нужно отправлять на курсы клоунов, чтобы усвоить язык дошкольников и наиболее эффективные способы воздействия. Клоуны говорят, как маленькие, тонкими голосами или, наоборот, нарочито грубо, устрашающе, так что всякий поймет, что это не по-настоящему. Клоуны ходят, как маленькие, раскачиваясь, спотыкаясь и падая.
Дети обожают, если взрослые ведут себя, как маленькие. В такие минуты они чувствуют себя сильнее и компетентнее. Клоуны смеются громко и выразительно и так же плачут. Не услышать и не среагировать на клоуна нельзя. А еще у них проблемы с одеждой: шнурки на ботинках развязываются, пуговиц всегда больше, чем петелек, а штанишки спадают. Чтобы понять своего ребенка, родителям стоит на время стать гражданином Республики Развязанных Ботинок. Это гораздо труднее, чем быть членом Клуба Застегнутых На Все Пуговицы Пиджаков.
ПРАВИЛО 103. В цирке дети больше всего любят клоунов – взрослых, которые очень похожи на детей. На вопрос: «На кого похож ребенок?» – следует отвечать: «На клоуна!»
14. Они не творят, а шутят
Часть родителей одержимы реваншизмом. Не успел ребенок родиться, как папа и мама выискивают в нем проблески гениальности. Если бы наши родители были внимательнее к нашим детским опытам, мы бы уже давно стали нобелевскими лауреатами. Мы же не знаем, что родители просто щадят нас да и сами стараются не вспоминать, как были разочарованы средними способностями своих любимчиков.
Психологи не советуют гордиться результатами детского «творчества», потому что дети не в состоянии самостоятельно отличить «гениальное» от «банального». Им, конечно, приятно, когда их мазню объявляют проявлением таланта, а не наказывают за испачканный стол и руки. Но гораздо больше они ценят то, что им разрешается делать все, что хочется. Все, что родители могут принять за художественное творчество, искусство, носит характер игры и шалости, основная цель которых – получить удовольствие от исследования мира. Прагматизм и рыночное мышление толкают взрослых на то, чтобы из детских забав сделать источник славы и богатства.
ПРАВИЛО 104. Сочинение стихов и музыки в раннем возрасте имеет исключительно шуточный характер.
15. Дети радуются, если им удается прикоснуться к чему-то новому
Дети удивляются почти каждую минуту, потому что все вокруг новое и неизведанное. Но больше всего их восхищает возможность прикоснуться к чему-то новому. Вспомните младенца, который тянется ручками к висящим над ним погремушкам. Увидев что-то занятное: кошку, игрушку, кашу и пр. – ребенок первым делом хочет это ухватить. Дети оставляют следы ладошек на стенках и стеклах, зарываются в мешки с мукой, стаскивают на пол скатерти. Уму непостижимо, как активно ребенок взаимодействует с миром в то время, когда его родители ходят вокруг на цыпочках, не дыша. Ребенок постоянно стремится к новым впечатлениям, потому что они – главная пища для его мозга с первой минуты жизни.
ПРАВИЛО 105. Накормив ребенка, не забудьте показать ему что-то особенное! Новые впечатления – главная пища для ума малыша.
16. Дети смеются, когда у них получается что-то удивительное
Любая трансформация кажется ребенку волшебством, потому что ему непонятно, откуда что берется. Причинно-следственные связи между событиями, объектами и людьми ребенку недоступны до самой школы. Условно говоря, в мире малышей все возможно и ничего не запрещено. Происходит это еще и потому, что ребенок не способен что-то изменить. Взлетевшая с цветка бабочка, упавшая на пол чашка, разлитый по столу кисель – только часть наблюдаемых ребенком удивительных изменений. Если ему самому удается что-то изменить («сломать», «испортить» – на языке взрослых), он по-настоящему обрадуется. А ведь положа руку на сердце – разве мы не пытаемся жить по законам трансформаций? Например, бреясь или надевая новое платье, готовя завтрак или расчесываясь перед зеркалом, мы все время что-то меняем в свою пользу и себе на радость. Не так-то далеко яблоня стоит от яблочка!